להיות ישראלי - דת ומדינה

מומלץ לכיתות א'-ו'. סדרת ״מה נשמע?״ מומלץ לפתוח ככה את היום או את השבוע, בכל פרק סוגייה אחרת שתפתח את היום לכיתה בצורה מיטבית, עם נושא רגשי חברתי לדון עליו, וגם לפעמים פשוט להתחיל את היום בחיוך:) והפעם - איך לקבל את השונה מאיתנו? איך נמנע משיפוטיות וננסה להבין איך האחר מרגיש. בהשתתפות: יהלי טננבאום. כתיבה וייעוץ חינוכי: טלי קובלסמן; ייעוץ חינוכי: חנה שדמי, ייעוץ פסיכולוגי חינוכי: ליאת דותן #מה נשמע? #ניהול עצמי #חיוך #אקלים כיתתי #פתיחת יום #דיון קצר #אני והקבוצה # כעס #חברות #פחד #הכנה לחיים #אושר #SEL #חינוך רגשי חברתי #לחץ #איך להתמודד #ריבוי משימות #סגירת יום #סיכום יום #תרגול קריאה #ילד חדש #לקות ראייה #שונה #קבלת השונה #הילד השקט #ילד שקט

נדרש ליווי ייעוצי מומלץ לכיתות ז׳-יב׳. איך מתמודדת נערה ישראלית, עם אבא שחור ואמא לבנה, עם יחס הסביבה לצבע העור שלה? המוזיקאית והרקדנית, כוכבת האינסטגרם, מספרת על הקשיים בילדות ואיך למדה לקבל, באמצעות המוזיקה והמחול, את הצבע המיוחד שלה. הרצאה מטלטלת ומאירת עיניים על אהבה עצמית, קבלת השונה והפיכת החולשה לחוזקה. #גזענות #קבלת השונה #אלימות #חרם ובריונות #שיח מקבל #שיח מכבד #שיח פתוח #חברתיות #חברות #גיל ההתבגרות كيف تواجه فتاة إسرائيلية، من أب أسود ومن إسرائيلية، تعامل المحيطين بها حيال لون بشرتها؟ الموسيقية والراقصة نجمة الانستجرام تتحدث عن الصعوبات التي واجهتها في طفولتها وكيف تعلمت أن تتقبل من خلال الموسيقى والرقص لون بشرتها المميز. محاضرة مشوقة ومثيرة عن حب الذات، تقبل الآخر وتحويل نقطة الضعف إلى قوة.

נדרש ליווי ייעוצי מומלץ לכיתות ז'-יב'. אמי פלמור לשעבר מנכל"ית משרד המשפטים הקדישה לא מעט מזמנה ומרצה בנסיון להגדיר מחדש את היחסים בין יוצאי אתיופה למשטרת ישראל. פלמור נאבקת שנים בגזענות בכלים משפטיים , מאבק שעוד לא הסתיים גם כשהיא מחוץ לשירות הציבורי. #גזענות #קבלת השונה #חוקים #עורך דין #שוויון #זכויות #חיים #שיח מכבד #שיח מקבל #סובלנות #סבלנות #משפט #עו"ד אמי פלמור ايمي بالمور، المديرة العامة لوزارة العدل سابقًا، كرست الكثير من وقتها وتقدم محاضرات تهدف الى إعادة تعريف العلاقات بين المواطنين من أصل إثيوبي وشرطة إسرائيل. بالمور تدير منذ عدة سنوات نضالاً ضد العنصرية بالوسائل القانونية، النضال الذي لم يتوقف بعد رغم أنها خارج دوائر الخدمات العامة.

מומלץ לכיתות ז' - יב'. הרצאה המתאימה בין היתר לדיון במוטיבציה עצמית ומשמעת, הצבת יעדים וקבלת החלטות אחראית. סיפור מעורר השראה של אלוף עולם פראלימפי, מטפס הקירות היחיד בעולם שמתחרה ללא אף אצבע בכפות ידיו. אחרי שסיים שירות צבאי בהנדסה קרבית, מור ספיר טס לטיול עם חבריו בנאפל. במהלך טיפוס ברכס האנפורנה, תפסה אותם סופת שלגים. 4 מחבריו: אגם לוריא, מיכל צ'רקסקי, נדב שוהם ותמר אריאל נהרגו במפולת השלגים, והוא נפצע ואיבד את עשרת אצבעות ידיו. בהרצאה הוא מספר על הקשיים, על האומץ לגלות את עצמו מחדש, ועל החשיבות – להמשיך ולהילחם. #העצמה #השראה #קבלת השונה #טיפוס #ספורט #אולימפיאדה #פראלימפי #אתגר #אסון #תאונה #ספורט #חינוך גופני محتوى يوصى به للصفوف من السابع – الثاني عشر. محاضرة ملائمة، من بين أمور أخرى، للنقاش ضمن حافزية ذاتية وانضباط، وضع أهداف واتخاذ قرارات مسؤولة. قصة ملهمة لبطل عالم بالألعاب البارالمبية، متسلق الجدران الوحيد في العالم الذي ينافس بهذه اللعبة بدون وجود أي اصبع في كفيه. بعد أن أنهى الخدمة العسكرية بمجال الهندسة القتالية، سافر مور سابير برحلة مع رفاقه إلى النيبال. خلال تسلق سلسلة جبال أنابورنا، عصفت بهم عاصفة ثلجية وأربعة من رفاقه، آغام لوريا، ميخال تشاركاسكي، نداف شوهم وتمار أريئيل قتلوا تحت انهيارات الثلوج وهو أصيب وفقد أصابعه العشر. يتحدث في المحاضرة عن الصعوبات، عن الجرأة باكتشاف نفسه من جديد، وعن أهمية – الاستمرار والنضال.