הטלפון הראשון שלי

מומלץ לכיתות ז׳-יב׳: בני נוער משתמשים ב״טיק טוק״ גם כדי ללמוד על המתרחש בארץ ובעולם. אך התוכן שאנחנו מקבלים לא תמיד משקף את המציאות. מאחר והאלגוריתם של טיקטוק מראה לנו תוכן מסוים על פי העניין שלנו, יכול להיות גם ש"נתקע" בצפייה בתוכן מסוג מסויים ונראה עוד ועוד ממנו. בשיעור זה הכיתה תלמד כלים איך להיות פעילים יותר בזמן השימוש באפליקציה, לשלוט בתוכן שהם רואים בטיקטוק ולחסום תכנים פוגעניים או כאלה שלא מתאימים להם. #מלחמת חרבות הברזל #טיק טוק במלחמה #האלגוריתם של טיק טוק #אינטרנט בטוח ֿ#שבוע הגלישה הבטוחה #גאיה קלדרון #גולשים #אפליקציות

מומלץ לכיתות ד׳-ו׳/ ז׳-ט׳/ י׳-יב׳. בינה מלאכותית היא טכנולוגיה שמתקדמת ומתפתחת במהירות ומשפיעה על תחומים רבים בחיינו. היא פותחת הזדמנויות רבות, אך גם מביאה איתה אתגרים מוסריים, חברתיים ואישיים. בשיעור זה נדון ביתרונות של הבינה המלאכותית כמו יעילות, פתרון בעיות, יצירתיות ושיפור איכות החיים, ונבחן גם את החסרונות והסכנות האפשרויות תוך התמקדות ביצירת תכנים מזויפים (דיפ פייק). חשוב שנדבר על בינה מלאכותית, מכיוון שהיא תהיה חלק בלתי נפרד מהעתיד של התלמידים והתלמידות. כדאי שיכירו את היתרונות והחסרונות שלה כדי להיות מוכנים להתמודד איתם בעצמם בעתיד. עלינו לעזור לתלמידים ולתלמידות לפתח הבנה של האחריות הכרוכה בשימוש בבינה מלאכותית, את ההשלכות של שימוש לא נכון בטכנולוגיה ואת היכולת של כל אחד ואחת מאיתנו לבחור להשתמש בכלים אלה כדי להיטיב עם הסביבה ולא לפגוע באחרים. בשיעור זה נערוך פעילויות שיעודדו את התלמידים והתלמידות לחשוב באופן ביקורתי על הנושא ולדון עליו, וכן לכתוב את "עשרת הדיברות" שלהם לשימוש בבינה מלאכותית במטרה לעזור להם להפנים את החשיבות של שימוש אחראי בטכנולוגיה. שיעור זה יכול לעודד למידה חברתית־רגשית (SEL) בתחום של ניהול עצמי וקבלת החלטות אחראית. השיעור כולל פעילות ב-AI. #פעילות אינטרקטיבית #פעילות אינטראקטיבית #בינה מלאכותית #פעילות ב-ai #ai # טכנולוגיה #סכנות #גלישה בטוחה # מוגנות ברשת #שבוע המוגנות ברשת #מיומנויות ברשת #רשת

מומלץ לכיתות ז'-יב'. למה בני אדם מרגישים יותר בנח לנהוג בבוטות ולקלל כשהם מאחורי מסך מחשב, לעומת פנים מול פנים? החוקרת הבכירה, מרגלית מנסה להסביר למה היד כל כך קלה על ההדק כשאנחנו רחוקים מהאדם נגדו המילים המכוערות נכתבות. #שיימינג #ביריונות #חרם #רשת #אינטרנט #גלישה בטוחה #אלימות ושיח מכבד ברשת #דיווח #אינטרנט בטוח #אלימות #חרם ובריונות لماذا يشعر البشر بارتياح أكبر بالتصرف بشكل بذيء خلف شاشة الكمبيوتر، أكثر مما يكون ذلك وجهًا لوجه؟ تحاول الباحثة المرموقة مرغليت أن تشرح لنا لماذا أسهل علينا الضغط على الزناد ونحن بعيدون عن ذلك الشخص الذي كُتبت الكلمات البذيئة بحقه.

פרק חמישי ואחרון בסדרת הסרטונים שלנו, מתאים לכיתות א'-ב'. ליאת דותן הפסיכולוגית החינוכית שלנו משוחחת עם ילדי כיתה ב' על נושאים שרלוונטיים לגיל זה, בהשתתפות הקוף שימי. והפעם - על התנהלות נכונה במרחב המסכים. איך לשחק באופן בטוח באפליקציות, ממה צריך להיזהר וכמה המרחב האישי ומרחב המסכים דומים זה לזה כשמדברים על הגבולות שלנו #כיתה ב' #מסכים #דיגיטלי #המסך הראשון שלי #חברות #קושי #התמודדות #פחד #כוח #הצלחה #חששות #בית ספר #אקלים כיתתי #שיח מקדם #מרחב אישי #מיניות #גיימינג #משחקים #אינטרנט בטוח #אלימות #הכנה לחיים #מיומנויות ברשת ייעוץ פסיכולוגי חינוכי: ליאת דותן.עריכת תוכן: יפעת טאו. צילום: מיכה ריז'וב, ניר מזעקי, סאונד: גיא ברקאי, תחקיר והפקה: קרן סופר, עריכת וידיאו: חן יוסף, מעצב: צ'ם אדמס, הקוף שימי: יונתן פרלמוטר. الجزء الخامس والأخير من سلسلة فيديوهاتنا، مناسب للصف الثاني. ليئات دوتان، المستشارة النفسية التربوية، تتحدث مع طلاب الصف الثاني بمواضيع ملائمة لهذا الجيل، بمشاركة القرد شيمي – وهذه المرة – عن التصرف السليم في بيئة الشاشات. كيفية الاستعمال الآمن لألعاب التطبيقات، مما يجب أن ننتبه وإلى أي حد الحيز الشخصي وحيز الشاشات متشابهان عندما نتحدث عن حدودنا. #الصف الثاني #شاشات #رقمي #شاشتي الأولى #صداقة #صعوبة #مواجهة #خوف #قوة #نجاح #مخاوف #مدرسة #بيئة صفية #حوار بنّاء #حيز شخصي #جنسانية #جيمينغ #ألعاب استشارة نفسية تربوية: ليئات دوتان. إعداد المحتوى: يفعات تاو. تصوير: ميخا ريجوف، نير مزعاكي. صوت: غاي بركاي. بحث وانتاج: كيرن سوفر. اعداد الفيديو: حن يوسف. مصمم: تشام آدامز. القرد شيمي: يونتان بارلموتر.