מערך בעקבות התקרית הביטחונית בגבול מצרים

מומלץ לכיתות ז׳-יב׳. בתקופה שבה חלק מאיתנו מתחילים לנשום לרווחה ולחזור לשגרה, ישנם אחרים- תושבי הצפון, משפחות אנשי המילואים, שה"אחרי" עדיין לא הגיע עבורם. השיעור הזה מזמין אתכם לעצור רגע ולחשוב: איך אפשר גם להמשיך לחיות וגם להישאר נוכחים לאחרים? בואו נדבר על סולידריות, על המתח שבין השגרה למודעות, ועל מה שמחבר אותנו גם בתוך מציאות מורכבת. #סולידריות #אקטיביזם #מלחמה #מלחמה בצפון #ממד #מקלט #זום #מילואים #שגרה לצד מלחמה

מומלץ לכיתות ז׳-ט׳. בערב יום העצמאות התרחש אירוע אלימות חמור – חבורת נערים התעמתה עם עובד בפיצרייה בפתח תקווה לאחר שביקש מהם להפסיק להתיז ספריי קצף על הלקוחות . בסיום המשמרת חיכו לו הנערים בחוץ ותקפו אותו. ולאחר יומיים הוא מת מפצעיו. האירוע ממחיש כיצד קונפליקט שנראה קטן עלול להסלים במהירות לתוצאה בלתי הפיכה – ועד כמה קריטיים הרגעים שבהם אפשר היה לעצור. למורה: חשוב להישאר ברמת פירוט כללית ולהימנע מתיאורים גרפיים או מדרמטיזציה. המטרה אינה לזעזע, אלא לפתח חשיבה. חשוב לא להתמקד ב"מה בדיוק קרה" אלא ב"איך זה קורה", לעקוב אחרי תגובות רגשיות של תלמידים ותלמידות ולאפשר הפוגה רגעית אם התכנים מציפים אותם רגשית. לא כדאי להתמקד בדיון על פרטי המקרה הקשה, אלא בלימוד מיומנות שניתנת לתרגול, כדי למנוע הישנות מקרים כאלה בעתיד. #אלימות #רצח #אירוע אלימות ביום העצמאות #רצח ביום העצמאות #תקרית אלימה #גבולות

מומלץ לכיתות ד׳-י״ב. אירוויזיון הוא תחרות שירה בין־‏לאומית שנוסדה ב-1956 מתוך חלום גדול: לאחד בין העמים דרך מוזיקה.השנה, אחרי שלוש שנים מוצלחות מאוד של ישראל בתחרות וכשהיא מדורגת גבוה בטבלת ההימורים, הנציג הישראלי לאירוויזיון יהיה נועם בתן. עם זאת, הדרך לבמה לא פשוטה: על רקע המלחמה בעזה חמש מדינות הודיעו השנה שלא ישתתפו בתחרות בגלל השתתפות ישראל, ובשנים האחרונות המשלחת הישראלית חוותה יחס קר ועוין גם מאחורי הקלעים. בשיעור נכיר את האירוויזיון ואת השיר שייצג אותנו השנה ונלמד דרכים שבהן ניתן להעביר מסר מחזק ומעודד לאדם שמתמודד עם קושי או אתגר. #אירוויזיון #נועם בתן #אתגרים #התמודדות עם קושי #פוליטיקה #אקטואליה

מומלץ לכיתות י׳-יב׳. בערב יום העצמאות התרחש אירוע אלימות חמור – חבורת נערים התעמתה עם עובד בפיצרייה בפתח תקווה לאחר שביקש מהם להפסיק להתיז ספריי קצף על הלקוחות . בסיום המשמרת חיכו לו הנערים בחוץ ותקפו אותו. ולאחר יומיים הוא מת מפצעיו. האירוע ממחיש כיצד קונפליקט שנראה קטן עלול להסלים במהירות לתוצאה בלתי הפיכה – ועד כמה קריטיים הרגעים שבהם אפשר היה לעצור. למורה: חשוב להישאר ברמת פירוט כללית ולהימנע מתיאורים גרפיים או מדרמטיזציה. המטרה אינה לזעזע, אלא לפתח חשיבה. חשוב לא להתמקד ב"מה בדיוק קרה" אלא ב"איך זה קורה", לעקוב אחרי תגובות רגשיות של תלמידים ותלמידות ולאפשר הפוגה רגעית אם התכנים מציפים אותם רגשית. לא כדאי להתמקד בדיון על פרטי המקרה הקשה, אלא בלימוד מיומנות שניתנת לתרגול, כדי למנוע הישנות מקרים כאלה בעתיד. הערה חשובה למורה: יש להפעיל שיקול דעת טרם הצגת הכתבה בהתאם להרכב הכיתה.יש להביא בחשבון שהתוכן עלול להציף רגשות עוצמתיים והזדהות יתר ובכך לצמצם את מרחב החשיבה. ניתן לערוך את הדיון גם ללא צפייה בכתבה. #אלימות #רצח #אירוע אלימות ביום העצמאות #רצח ביום העצמאות #תקרית אלימה #גבולות